Új igazgató a Dunaferr iskola élén

2019. július 19. (péntek) 7:30 - Molnár Emese

A Dunaferr Szakgimnázium és Szakközépiskola igazgatói feladatainak ellátására pályázatot írtak ki, amely érvényes és eredményes lett: a minisztérium jóváhagyásával, a centrum főigazgatója az oktatási intézmény vezetésével Baráth Károly Artúrt bízta meg öt éves időtartamra.

Ennek apropóján látogattunk el az igazgatóhoz. Számára nem új a feladat, hiszen eddig oktatási igazgató-helyettesként megbízással látta el a vezetői posztot, és több mint tíz éve tanítja a fiatalokat.

- Tulajdonképpen nem én választottam a tanítást, hanem az választott engem. Amikor 2003-ban tanítási gyakorlatunk volt az egyik dunaújvárosi középiskolában, azt mondta a gyakorlatvezető, hogy nagyon jól megy nekem a tanítás és a gyerekekkel való foglalkozás, ezért érdemes lenne ezzel foglalkozni. Akkor még mosolyogtunk rajta, hiszen az informatikus szakmában nem igazán tanítanak az emberek. Később azonban kiderült, mégis volt jelentősége, hiszen a tanítás mindvégig elkísért az életben, mindig ott volt valamilyen formában.

- Miért pont a Dunaferr iskola?

- Tulajdonképpen ide értünk. A tanítást óraadóként kezdtem helyi középiskolákban, aztán elszegődtem mellette az akkor még Dunaújvárosi Főiskolára oktatónak. Amikor ez az időszak véget ért, főállású tanár lettem először a Kereskedelmiben, majd a Dunaferrben. 2016-tól tanítottam itt informatikát. Egyébként számomra nagyon is testhez álló feladatot jelent ebben az intézményben dolgozni, hiszen én mérnök vagyok, ez pedig egy műszaki iskola, műszaki tantárgyakat oktatunk zömében fiúknak.

- 2018-tól megbízatást kapott oktatási igazgató-helyettesként a vezetői feladatok ellátására. Milyen volt ez az időszak?

- A tapasztalataim vegyesek voltak, de összességében pozitív. Ebben az egy esztendőben jobban megismertem az iskola működését, értékeit, rálátásom nyílt arra, hogy hol kell egy kicsit benyúlni azért, hogy még jobb legyen. Elkezdtünk egy folyamatot, a jó irányt igazolják a felvételi létszámok.

- Most igazgatói kinevezést kapott, öt éves időtartamra. Milyen célokat fogalmazott meg, milyen irány mentén szeretné képviselni az iskolát?

- Az első és legfontosabb cél, hogy a gyerekek jól érezzék magukat az iskolában, tehát ne nyűg legyen nekik, hanem szeressenek itt lenni, mert akkor a jó tanulmányi eredményt is sokkal könnyebb elérni velük. Nem állunk rosszul ebben a kérdésben, meg tudjuk oldani, ahogy azt is, hogy törvényesen, szabályosan és eredményesen működjön az intézmény. A harmadik fontos pillér, hogy szélesítsük a képzési palettánkat. Erre is vannak elképzeléseink, terveink, de azt tudni kell, hogy évekbe telhet, mire ezek engedélyezésre kerülnek.

- Mi az a terület, amit erősítene? Melyek a hiányszakmák?

- El kell tudunk mondani a leendő kilencedikeseknek is, hogy jó ebben az iskolában lenni, jöjjenek bátran, nem kell félni a szakképzéstől. Sajnos azt látom, hogy a szülőkben még mindig egy mumus a szakképzés, egy lenézett dolognak számít, pedig tudatosítani kell, hogy mennyire nagy életpályákat lehet befutni egy olyan végzettséggel, amit például nálunk sajátíthatnak el a gyerekek. Azt szoktam mondani, minden olyan szakma, amit emberkéz végez, hiányszakma jelen pillanatban Magyarországon. Négy technikus, hat szakközépiskolai képzése van jelenleg az iskolának, de gyakorlatilag mindegyikre ácsingóznak a munkáltatók, és azok, akik ezeket a gyerekeket foglalkoztatni szeretnék. Annyira nincsen szakember, hogy ha háromszor ennyi gyerekeket iskoláznánk be, mindegyikőjüket felszippantaná a munkaerőpiac. A mi végzős diákjaink nyolcvan százalékának már állásajánlata van a képzés befejezése előtt. A maradék húsz százalék itt marad az iskolában érettségire, technikusi képzésre. Sokat mondó az is, hogy ha csak a Paks II. beruházást nézem, az elkövetkezendő öt évben a végzett tanulók mindegyikét fel tudná venni a beruházás, majd az üzemeltetés. Komoly kapcsolatrendszerünk van az ország ipari foglalkoztatóival, vállalkozásaival. Egy részük ösztöndíjrendszert működtet, amely nagyon hasznos, és ezt szeretném tovább erősíteni. A szakképzés megítélésének javítását mindenképpen alapfeladatomnak tekintem.  Ahogy az iskola működtetését és fejlesztését is a régi értékek megtartásával, de az új kor elvárásainak megfelelve. A hagyományainkat megőrizzük és ápoljuk, mert múlt nélkül nincs jövő.

Mint azt Baráth Artúr elmondta, az iskola vezetésének nyáron sem áll meg a munka, rengeteg tennivaló van még ilyenkor a szeptemberi tanévkezdéshez. Folyamatos a beiratkozás is az iskola valamely képzésére (mind a nappali tagozat, mind a felnőttoktatás területén), becsléseik szerint 700-800 diákkal kezdik meg a következő tanévet.

A rovat további hírei: Oktatás

Útkeresés: gyűjtést kezdtek – mindenki tanszerekkel segíthet!

Útkeresés: gyűjtést kezdtek – mindenki tanszerekkel segíthet!

2020. július 08. (szerda)

Idén is meghirdették az Útkeresés Segítő Szolgálat Család- és Gyermekjóléti Központ tanszergyűjtő akcióját – egészen szeptemberig várják az adományokat. A gyűjtés eredményét a tanévkezdésre időzítve osztják szét a hátrányos helyzetű családok között.

Dunaújvárosi Egyetem: elmaradt a diplomaátadó

Dunaújvárosi Egyetem: elmaradt a diplomaátadó

2020. július 05. (vasárnap)

Az idei évben elmaradt a hagyományos diplomaátadó ünnepség a Dunaújvárosi Egyetemen. Az okleveleket postán kapják meg a végzett hallgatók.

Iskolakezdési támogatást nyújt az önkormányzat

Iskolakezdési támogatást nyújt az önkormányzat

2020. június 28. (vasárnap)

Az önkormányzat a 2020-as évben is iskolakezdési támogatást nyújt azon dunaújvárosiaknak, akiknek gyermeke az induló tanévben először kezdi meg az általános vagy a középiskolát.

Gárdonyi: siker az online viadalon

Gárdonyi: siker az online viadalon

2020. június 11. (csütörtök)

Bekerült az országos döntőbe, és végül tárgyjutalomban részesült a Gárdonyi iskola csapata az "Innováció a fogyasztóvédelemben  – A tudatos fogyasztóvá válás útjai" elnevezésű országos megméretésen.

Rangos országos elismerés a Gárdonyinak

Rangos országos elismerés a Gárdonyinak

2020. június 05. (péntek)

Eredményesen alkottak a Gárdonyi Géza Általános Iskola – Örökös Ökoiskola diákjai, akik részt vettek a Nemzeti Élelmiszerlánc-biztonsági Hivatal és az Agrárminisztérium által kiírt Maradék nélkül program „Alkoss a bolygódért!” elnevezésű rajzpályázatán. 

GVI: itt az Iskolapad 2020 felmérés!

GVI: itt az Iskolapad 2020 felmérés!

2020. június 03. (szerda)

Dunaújvárosi diákok válaszait is várják arra a kérdőíves felmérésre, amelyet végzős szakközépiskolások és szakgimnáziumi tanulók körében kezdett a kamarai kutatóintézet. A cél a munkaerőpiaci pálya feltérképezése. 

Bánki: mesterien terveztek – online is remekeltek

Bánki: mesterien terveztek – online is remekeltek

2020. május 21. (csütörtök)

Járványhelyzet ide, digitális átállás oda, sikerrel rendezte meg a 28. Charles Babbage AutoCAD és Inventor Versenyt a Dunaújvárosi SZC Bánki Donát Szakgimnáziuma és Szakközépiskolája. Az online megméretésen az ország 9 iskolájának összesen 80 diákja vett részt, végül újra izgalmas, komoly színvonalas döntő kerekedett.