Kodály nyomában – koncepció és gyakorlat
Az intézmény fennállásának 70. évfordulója alkalmából új sorozatot kezdünk a Móricz Zsigmond Általános Iskolával: a téma a zenei nevelés hatása életünkre. Elsőként Németh Irma tanár, zenepedagógus, énekes összegzését olvashatják! Vendégposzt.
Ének-zene tanárként büszke vagyok, hogy a Móricz Zsigmond Általános Iskolában taníthatok, ahol emelt szintű énekoktatás folyik.
Négy tényező – harmóniában
A Kodály-koncepció szerint tanítunk, melynek alapjai a következők: kiművelt fül, azaz hallás; kiművelt fej, azaz értelem; kiművelt szív, azaz érzelem; és a kiművelt kéz, azaz az aktív zenélés. Mind a négynek egymással harmóniában kell történnie ahhoz, hogy eredményre jussunk.
„Legyen a zene mindenkié” – Kodály 1952-ben papírra vetett, legendás szállóigéjét mindenki hallotta már. De hogyan is gondolta ezt a magyar zeneművészet (és zenepedagógia) óriása?
A legfontosabb: szerinte a zenei nevelést már óvodás korban kell kezdeni, majd folytatni az iskolában. Régebben zenét csak középiskolában tanítottak. Kodály, országos elismertsége tette lehetővé, hogy ez megváltozzon 1945-ben. Ettől kezdve vezették be, először csak 1-2 iskolában, majd 1948-tól minden általános iskolában az ének-zene oktatását. 1950-ben hozták létre az első ének-zene tagozatos iskolát, ami olyan jól működött, hogy 15 év múlva az ország iskoláinak csaknem fele ének-zene tagozatos volt! (Mára sajnos már nem ez a helyzet.)
A határtalanul hódító hungarikum
A Hungarikum Bizottság 2017-ben a magyar nemzeti értékekről és a hungarikumokról szóló törvény alapján hungarikummá nyilvánította a Kodály-módszer elnevezésű értéket. (Érdekes adalék, hogy a Móriczban alkalmazott Kodály-koncepció 2022-ben Dunaújváros települési értéktárát is gyarapította.) Kodály Zoltán koncepciója ugyanakkor határtalanul hódít: európai, tengerentúli, sőt, Japán iskolákban is eredményesen használják, felkerült az UNESCO Szellemi Kulturális Örökség Jó Megőrzési Gyakorlatok Jegyzékébe is.
A népdal: kincs
Kodály koncepciója a magyar népdalkincset használja, óvodás kortól egészen a zenei egyetemig, hogy gyermekeink megismerjék saját, zenei anyanyelvüket. Ezzel nemzeti öntudatuk is alakul, erősödik, mélyül.
A zenei koncepció szerint a legegyszerűbb hangszer az énekhang, ami mindenki számára elérhető, ezért a középpontban az aktívan éneklő és zenélő tanulók állnak. Az egyéni éneklést kiegészíti a kóruséneklés, ami a harmonikus csoportszellem kialakulásához vezet, éppen az átélt közös élményeken keresztül. Ezen kívül a közös éneklésnek, muzsikálásnak több más pozitív hatása is van: személyiségfejlesztő, fegyelmezettségre, együttműködésre is nevel. Örömforrásnak és stresszoldásnak is kiváló – még a lélekre is gyógyító hatással bír. (Ez utóbbival a zeneterápia foglalkozik, a későbbiekben sorozatunk keretében is szó esik róla.)
1970-ben hatásvizsgálat igazolta Kodály zenei koncepciójának eredményeit. A legfontosabb mutató az volt, hogy a zenét tanuló gyermekek átlageredménye is magasabb lett a zenét nem tanuló társaikénál. A vizsgálat azt is megállapította, hogy a zenei nevelés hozzájárul az agresszió csökkentéséhez – tapintatosságra, mások elfogadására és odafigyelésre is tanít.
Németh Irma
(Fotó: DO-archív)
A rovat további hírei: Kultúra
DSTV: kötetbemutató az Utószó sorozatában
2024. nov. 06.
"Rohadjon meg az összes" – Schillinger Gyöngyvér első regényének bemutatójával folytatódott az Utószó élő irodalmi antológia sorozata a Kortárs Művészeti Intézetben. Az eseményről már olvashattak, most itt a DSTV összeállítása. Hangkép.
"Varázslatos természet" – kiállítás a Szent Pantaleimon iskolában
2024. nov. 05.
Takácsné Csór Marianna képeiből láthatnak válogatást az intézmény vendégei: a természet csodáit megidéző alkotásokból csütörtökön délután nyílik kiállítás – köszöntőkkel és műsorral. Mindenkit szeretettel várnak!
Komoly kihívások előtt a Dunaújvárosi Vegyeskar
2024. nov. 04.
Remek fellépés, a Rosti iskola ünnepi gálája után néhány nappal látogattunk a Dunaújvárosi Vegyeskar próbájára a Sándor Frigyes Zeneiskolába, és amíg a kórustagok szállingóztak, Könyves Ágnes karnagyot kérdeztük az együttes előtt álló feladatokról, valamint arról, hogy életbevágó lenne új tagok beépítése az együttesbe.
ICA-D: "Neandervölgyiek" – Utószó Darvasi Lászlóval
2024. nov. 02.
A Kálvin János Református Gimnázium és Általános Iskola, valamint a Kortárs Művészeti Intézet (ICA-D) közös sorozatának következő felvonása kedden lesz. A fókuszban Darvasi László új nagyregénye.
"Rohadjon meg az összes" – új kötet bemutatójával folytatódott az Utószó sorozata
2024. okt. 30.
Nagyon erős kezdés: Schillinger Gyöngyvér első kötetének bemutatójával folytatódott a Kortárs Művészeti Intézet (ICA-D) élő irodalmi antológiájának sorozata a közelmúltban. Remek beszélgetés volt, és már most epedve várom a Dunaújvárost megéneklő könyvet!
Őszi szünet a gyermekkönyvtárban
2024. okt. 29.
Az ősz színességét idéző kínálattal csalogatja a diákokat az őszi szünet időszakában a József Attila könyvtár: a programsorozat a Cimborák foglalkozásával már ma megkezdődött – de a hét végén is várja a betű barátait az intézmény.
DSTV: acélszobrok az ICA-D kiállításán
2024. okt. 29.
Az acélipar sajátos törékenységére is reflektál a XVI. Dunaújvárosi Acélszobrász Alkotótelep kiállítása a Kortárs Művészeti Intézetben (ICA-D), derül ki a DSTV összegzéséből. A Vasakarat című tárlat négy alkotótelepi művész közelmúltban készült alkotásait mutatja be. Hangkép.