Második alkalommal rendezték meg a Fejér Megyei Intézményvezetői Tehetségkonferenciát, hogy továbbképzési lehetőséget nyújtsanak a pedagógusoknak abban, miként segíthetik a tehetséges gyerekek fejlődését.
Ismét a Dunaújvárosi Egyetem adott otthont szerdán a már második alkalommal megrendezett Fejér Megyei Intézményvezetői Tehetségkonferenciának. Az Oktatási Hivatal Székesfehérvári Pedagógiai Oktatási Központja, a Fejér Megyei Tehetségsegítő Tanács és a a Klebelsberg Központ Dunaújvárosi Tankerületi Központja által szervezett előadássorozaton azoknak a pedagógusoknak tartottak továbbképzést, akik fontosnak tartják a tehetséges diákok segítését.
A megnyitón Lászlóné Kenyeres Krisztina, a Dunaújvárosi Egyetem oktatási igazgatója köszöntötte az érdeklődőket és bemutatta az egyetem tehetséggondozási programját is, ami kiemelt téma az intézmény számára. Mint mondta, a nap folyamán mindannyian érdekes, széleskörű előadásokat hallhatnak a szakemberektől, többféle témában is, ami nagyban segítheti munkájukat.
Később Szilágyiné Németh Sarolta Zsuzsanna, a Dunaújvárosi Tankerületi Központ tankerületi igazgatója beszélt az előadások fontosságáról. Mint mondta, ez a nap a támogatásról és a segítségről szól, a tehetséggondozási feladatok pedig rendkívül sok tényezősek, a tanároknak pedig kiemelt szerepük van a tehetségek felfedezésében, támogatásában. Ezzel együtt pedig nem csak a család feladata a diákok felkarolása, hanem legalább annyira fontos az is, hogy az iskolában is nagy hangsúlyt fektessenek erre a területre. Éppen ezért a városban több intézményben is biztosítják a tanároknak, hogy megfelelő információkhoz, előadásokhoz jussanak, akiket szakmailag is igyekeznek mindenben támogatni.
Az előadások során a pedagógusok az eddig elért eredményekről is bővebb tájékoztatást kaphattak, de érkeztek előadók, akik a személyre szabott oktatásról, a különböző támogató programokról, projektekről beszéltek. A délutáni órákban két szekcióra osztották az érdeklődőket, akik külön hallhattak az óvodákban, általános iskolákban használt módszerekről és külön a közép- és felsőfokú oktatási intézményben zajló programokról. Míg előbbiben főleg a tudásfejlesztés és a tehetséggondozás állt a központban, utóbbiban inkább a szakmai sikerekre való felkészítés volt hangsúlyos.
